私は、中学三年の長男が今年の三月からお世話になっている母親です。まだ、七ヵ月のおつき合いなのですが、この間の息子の変貌はまさに劇的と言っても決して大げさではないと思っています。

　三月半ばのある日曜日、掃除をしていた私は息子あての一通の封筒を見つけました。そのときの印象は「この塾はちょっと他とは違うぞ」という感じでした。

　その頃長男は中二、成績は最悪。親には反抗的。妹達には暴力的。どうにかしなければとずーと思っていたところだったので、すぐに先生に電話をしてみました。その日帰ってきた息子に「よさそうな塾があるから行ってみたら」と言うと、案の定一言のもとに「イヤだ」「どうするの。このままじゃ行ける高校なんかないよ」と言っても「自分でやる。塾には絶対行かない。」全く取り付くしまがないという状態でした。

　遅く帰ってきた主人と話すと、主人も「ぜひ一度行ってみろ」と２人で説得というよりけんかのようになってついに「それなら会うだけ」と言ったのは夜中の１２時過ぎでした。

　イヤイヤ行った息子でしたが、１時間程先生と会っての帰り、塾の会談で「僕この塾来るわァ」と一言。先生が「相性がありますから」とおっしゃっていましたが、この子にはとても合っていたのかそれから一度もイヤと言わずに出かけて行きます。

　その後も何度もお話を聞いていただきましたが、何かこの先生に任せておけば間違いないみたいな安心感に包まれて帰ったのを覚えています。それとその時、教室には女子高校生が2人勉強に来ていたのですが、その雰囲気がとても自然で温かくて、私自身もう一度高校生に戻ってこんな塾に通ってみたいなぁと思いました。

　結局、二学期の期末試験では、ご科目の合計点が一学期中間試験よりも100点以上も上がりました。 その後はまだ結果を見ていませんが、本人の口から出る志望校が、すっかり変わってきたのを本当にうれしく思っています。まだまだどうなるかわかりませんが、私たち親子にとって、松井先生とであったことは本当に幸運だったと思っています。

　初めてこの塾にお世話になったのは中３の春でした。 親の心配が頂点に達した苦しい状態の中で、なぜかこの塾なら受験までには何とかなるだろう、何とかしてくださるだろうという確信めいたものがありました。塾の雰囲気が息子の性格にあったのが一番良かったと思います。

　前の塾では塾長と性格が合わず、おとなしく温厚な息子が塾長と喧嘩をし、それが決定的なものとなりました。このままでは息子の性格までが駄目になってしまうのではないかという親にもあったのです。その様な思いを一掃してくださったのがこの塾だったのです。何より勉強嫌いな息子が塾に行くことが当然な事のように家を出ていく姿をみてホッと日々を思い出します。

　中間・期末試験はもちろん、受験前には夜中に帰ってくるというような生活も体験させて頂きました。そのような状況の中で自分が受験生だという思いをより一層強くしていったように思われます。その結果受験の場を4回与えられたわけですが、すべての受験に合格という信じれないようなうれしい思いもさせてもらいました。

　息子の少しの運と一生懸命指導してくださったおかげだと感謝しております。講師の先生方の飽きのこない授業、生徒に目線を合わせた授業、又、野外活動等が先生方と生徒の信頼関係をより一層深いものにしているのではないかと思います。学区外の友達もたくさんできました。 部活活動を続けながらの息子は時間的に不規則なのですが、それに合わせて曜日・時間の都合もつけて下さり恐縮しています。

　いろいろな面で信頼できる、安心して子供を預けられる塾だという思いは最初から変わりません。今度は1年後大学受験を迎えようとしている息子がより一層大きく成長してたくましく立派な大学生になれることを応援していきたいなと思っていますので、それまで先生方、よろしくお願い致します。

　中学生になったら塾に行くという娘。それではと、DM、新聞チラシを検討し、比較的大手の塾が良さそうということでとりあえず春季講習に通わすことにしました。当初は元気よく通っていたのに、だんだんとたいぎそうな様子なので、それとなくどのくらい理解しているのか試してみたら、全く理解していませんでした。 そこで講義方法を聞いてみたら、講師の一方的な説明で各自の理解度はまったく無視。これでは何のためにかよっているのかわからない。本人もこの塾には行きたくないという。

　そこで、またまた、DM、新聞チラシの再検討。しかし、どこもその塾と似たり寄ったりの内容。個人指導してくれる塾を探すのをあきらめ、家庭教師にしようかと思っていたところへ、知人よりこの塾を紹介されました。聞いたこともない塾で、実際不安の方が強かったが、駄目でもともということで、またまた春季講習に通わせてみました。

　今度は、もう一つの時とは逆で塾に行くのが楽しいという。親としては、まだ無名の塾という一抹の不安を完全にぬぐいきれていなかったが、本人が気にいっているということから正式に入塾させました。週3日、英・数2時間(19:00～21:00)ということで通いはじめたところ長いときには、4時間。週3日が週4～5回の時もありました。 娘いわく、「わかるまでやってくれる。私は今日は早く帰れたけど、〇〇君はまだやってる。」とのことでした。

　塾でありながら、完全個別指導。お陰で入塾して以来、現在まで常に上位の成績をキープしています。また、決してスパルタ教育ではなく、みんなで和気あいあいとくつろぐ時間もあるようです。子供の気持ちを理解した上で、情熱的に教えてくださる先生方に対して、本当に感謝しています。

　A君は入塾して半年ぐらいしか経っていませんが、すばらしい成果を得られたなあと思っています。 入塾後、彼に対する最初の感想は「無欲な子だなあ」でした。性格はとても穏やかで、友達も多く、 面倒見のいい子でしたが、成績に対する執着心が薄く、科目ごとの感想は、英会話は大好きだったのですが、 得意教科になるべき英語の成績がいまいちでした。数学と理科は学校の授業を聞いただけで復習や予習をせずに試験を受けるといった状態でした。

『具体的な指導方法』
　全体的な指導としては、塾のみんなと仲良く、楽しく、学習していくこということでした。 国語はとりあえず自力にまかせるものとしました。社会は教科書を暗記したうえで、 ワークブックをコピーしてテスト形式で何回も確認しました。 数学はワークブックや一般的な問題集を早く完成し、有名私立高校受験用の問題集を徹底的にしました。 理科は教科書を一切使用せず、解説付きの基礎的な問題集を8冊程度こなすようにし、基礎学力重視型にしました。 英語は教科書を全て暗記し、教科書に対応した問題集2冊を完成させ、教科書の本文を使った英作文や書き換えや文法を個人的に指導しました。

　B君は入塾して一年ぐらいになり、成績も着実に伸びてきました。彼は塾のいい所も悪い所も十分に知っているので、たいへん指導しやすかったです。 特に夜中の2時ごろまでの授業が連日続いたとき、積極的に出席してくれただけでなく、まわりの生徒の面倒をよく見てくれたので、授業に対する生徒の士気が非常に高く保てました。 勉強についての感想ですが、国語力がまだまだ不足しているので問題の読み間違えが多く、性格的に粗雑なところがあるので最後の詰めが甘いといった問題がいまだに残っているのが今後の指導上の課題だと思っています。

『具体的な指導方法』
　国語はもっとやりたいのですが、英語がかなりひどかったので、全然手を付けていませんでした。 社会と数学と理科はA 君と同様な指導をしましたが、機会があるごとに自分なりの解答方法の説明をさせるようにし、より深く理解できるように心がけました。 英語はもっとも不得意教科だったので、1年生に習ったところからやりたかったのですが、時間がなかったので、教科書の文を書き替えるような問題を出して、足りない文法の説明をしていくようにしました。

※全体的には、テスト慣れしていないので、確認テストを何回も繰り返しおこない、プレッシャーをかけることで対応しました。
※英語の文法が全く理解できていなかったので、教科書の本文を徹底的に理解するまで、かなりの時間をかけたうえで問題集での確認をしました。
※数学と理科は発想力をもっと伸ばすために、説明の時間を最低限におさえ、問題集のみを何冊も解いていくようにし、 彼からの質問にたいしては簡単なヒントを与えるだけにし、自分でできるだけ考えるようにさせました。

　数学、理科、英語は私の理想通りの成績になりましたが、社会と国語が苦手教科なので、 後半半年ぐらいかけて苦手意識をとりのぞければと思っています。